葛宁凌

　　葛宁凌，女，本科生，共青团员，就读于2019级求是智能机器平台专业智能一班，现担任班级副班长。

　　在学习上，我在大一一学年的加权取得了91.93分的好成绩，平均绩点3.94，在专业排名第二。然而，最终加权成绩位列专业第二并不代表我的学习之路是一帆风顺的。回想起大一上学期的数学分析期中考试，那时的我刚入大学，纷繁事物的新鲜感和独立生活的自由的快乐让我对学习产生了懈怠情绪，对于入学以来的第一门期中考试，重视程度不够，没有认真复习备考，最终分数自然也不尽如人意。自那之后，我端正学习态度，减少娱乐活动，将自己的精力更多地投入在学习中。上课认真听讲、积极思考，课下一丝不苟地完成老师布置的课后作业，深入理解课程知识，不断巩固、不断提升。在之后的学习生活中，我一直这般严格要求自己，求知若渴，孜孜不倦。正因为此，经过一个学年的学习，我在总学分为54分的23门课程中，有20门课程成绩在90分以上。在大一下学期的11门课程中，有10门课程成绩在90分以上。其中，工科数学分析获得了99分的高分;大学物理和程序设计原理取得了95分的好成绩;高等代数、离散数学等数学与自然科学类学科成绩均在94分以上。

　　在竞赛方面，我在物理学术竞赛中与团队一起获得了校级二等奖;在新葡萄8883官网AMG北洋杯数学竞赛中获得了校级二等奖。在参加竞赛之前，我因对自身能力缺乏信心放弃报名参赛，经过学长学姐的鼓励，我明白竞赛的意义不在于获得什么奖项取得什么成绩，而在于参与竞赛的过程能让你成长，培养自学能力，锻炼合作交流的能力。秉着重在参与的理念，我最终报名参加了物理和数学方面的竞赛，在竞赛中享受自我提升的过程，并取得不错的成绩。

　　在科创项目方面，我在电子创客课程项目中领导三人小组独立完成“智能门锁项目”，实现用手机蓝牙进行开关门锁。在设计与建造课程项目中参加“物流寻迹小车”的设计与组装，最终顺利实现小车的循迹和投放物品功能。看到自己亲手制作的产品投入实际应用，感到付出的辛劳都有了回报，制作过程中的怨言、懊恼在此刻也都化为欣喜和自豪。