2021-08-05
家访故事特别篇
为了更好地了解同学们的学习情况与平时表现并更深入的探查“家庭社会经济地位对子女学业成就影响”这一议题，“科道乘流，宕求未来”实践队两位队员在与阿坞九年义务学校的班主任老师们沟通交流后，确定了家访同学的名单，并提前完成了家访所需物品的采购工作。在对同学情况进行简单了解后，两位队员于8月5日下午乘车前往别竜村进行学生家访。
采访两位家长
王娜娜的奶奶/陈霞的父亲
Q1请问在家里是谁主要在管孩子？
王娜娜奶奶：一般都是我管她，娜娜爸爸妈妈不在家，但平时娜娜比较听话，做家务。基本不需要我们去操心。
陈霞爸爸：主要是我来管她，督促她学习。
Q2您了解孩子成绩吗？对孩子成绩有什么期望吗？
王娜娜奶奶：不是很了解，我也不怎么主动去问，都是她自己告诉我她考第几第几。我就希望她能尽自己的能力学就好了，我也相信她。
陈霞爸爸：很了解，我每次考完试都会看她的《学生素质教育成长记录》，这次她成绩就下滑了，由原来的前三名下滑到第七名。我希望陈霞之后好好读书考上一中，之后念大学，越高越好。
Q3请问您是否想让孩子们走出阿坞，进到大城市去学习与生活？
王娜娜奶奶：希望娜娜初中会去县里读书，但有可能转不下去。对于生活，希望她过的好就行，其他的不做要求。
陈霞爸爸：初中我还是不希望她出去，还是担心她自己一个人照顾不了自己，高中还有大学还是鼓励她去大城市里读，之后好好工作在哪里都放心。
Q4请问您家里最近收入怎么样？
王娜娜奶奶：收入一直不固定，近几年中药材价格一直在不断上涨。
陈霞爸爸：我们平时在地里务农，收入还算稳定。
Q5请问您每天给孩子多少零花钱？
王娜娜奶奶：有时候一天给十块，有时候一天三四块。
陈霞爸爸：每天四五块的样子。
采访两位小朋友
王娜娜/陈霞
Q1每天除了上学以外的学习时间大概有多长？
陈霞：每天最多一个小时，有时候可能放学就不学。
王娜娜：放学写完作业就不学了。
Q2请问你有手机吗？手机的主要用途是什么？
陈霞：基本用来查资料，其他的就是看微信或QQ。
王娜娜：基本不玩手机。
Q3最近的成绩怎么样？对成绩有什么预期吗？
陈霞：之前是三四名，这次第七名，我想之后会考到前三名。
王娜娜：期中考了第五名，这次是第九名，但我希望自己能够考到第一名。
总结：
家庭是孩子的第一所学校，了解孩子更深层次的个性及需求，有助于在之后的教学中，根据掌握到的学生情况，通过分析不同学生的心理特征在学习及心理上提供针对性的帮助。
通过这次小小的家访，实践队员了解到了两位孩子学习和生活情况以及思想动态，也对“家庭经济情况对孩子学习影响”这一调研课题有了新的认识。这次家访让孩子们不在学校也能感受到老师们给予的关爱，加深了老师与家长的感情。而作为老师的我们要积极地指导孩子们，多与家长沟通交流，双方相互学习，相互信任，相互合作，结成家庭—学校的教育同盟，建立起一座不可或缺的教育桥梁。
